CLIL – Content and Language Integrated Learning – là phương pháp giảng dạy các môn học như khoa học, toán học hoặc lịch sử bằng tiếng Anh cho người học có ngôn ngữ thứ nhất không phải tiếng Anh.
Chương trình giúp giáo viên hiểu rõ những nhu cầu đặc thù của người học CLIL, khám phá các phương pháp và hoạt động có thể ứng dụng trong lớp học, đồng thời phát triển năng lực thiết kế hoạt động CLIL phù hợp với môn học và bối cảnh giảng dạy.
Trong suốt chương trình, học viên tham gia trao đổi, thảo luận và hợp tác cùng các giáo viên khác, đồng thời liên hệ nội dung học với chính bối cảnh chuyên môn của mình.
Chương trình phù hợp với giáo viên và cán bộ chuyên môn đang làm việc trong bối cảnh giáo dục song ngữ hoặc đa ngữ, đặc biệt với các đơn vị triển khai giảng dạy môn học bằng tiếng Anh.
Giáo viên đang hoặc chuẩn bị giảng dạy các môn học bằng tiếng Anh trong môi trường giáo dục song ngữ hoặc đa ngữ.
Giáo viên Tiểu học và Trung học có nhu cầu ứng dụng phương pháp CLIL vào hoạt động dạy học.
Cán bộ phụ trách đào tạo, hỗ trợ chuyên môn và phát triển năng lực giáo viên trong các chương trình giáo dục song ngữ.
Chương trình phát triển năng lực triển khai CLIL theo hướng thực hành, giúp giáo viên kết nối yêu cầu về nội dung môn học, ngôn ngữ và hoạt động học tập trong lớp học.
Sau chương trình, giáo viên từng bước phát triển khả năng:
Chương trình gồm 08 học phần, mỗi học phần được triển khai trong một tuần. Nội dung đi từ nền tảng của CLIL đến ngôn ngữ môn học, học tập chủ động, hỗ trợ người học, phát triển học liệu và đánh giá.
Làm quen với cấu trúc chương trình, nền tảng học tập và yêu cầu khóa học. Học viên chia sẻ bối cảnh giảng dạy, xác định kỳ vọng và bước đầu tìm hiểu CLIL cùng những thách thức người học thường gặp.
Tìm hiểu những thách thức của giáo viên CLIL, các mô hình CLIL và những lý thuyết học tập liên quan. Học viên tiếp cận các góc nhìn thực tiễn và hệ thống hóa các khái niệm cốt lõi của CLIL.
Phân tích sự khác biệt giữa ngôn ngữ giao tiếp hằng ngày và ngôn ngữ học thuật, xác định từ vựng môn học người học cần tiếp cận và đánh giá mức độ khó của văn bản sử dụng trong lớp học CLIL.
Tìm hiểu vai trò của học tập chủ động trong việc duy trì sự tham gia của người học với cả nội dung môn học và ngôn ngữ cần sử dụng. Học viên cùng phát triển các hoạt động CLIL có tính thực hành để áp dụng trong lớp học.
Tìm hiểu cách tổ chức một bài học CLIL theo từng giai đoạn, cung cấp đầu vào phù hợp và khuyến khích sự tham gia chủ động của người học. Nội dung tập trung vào hỗ trợ nghe, xem, đọc và phát triển khả năng diễn đạt bằng lời nói.
Tìm hiểu các tiêu chí thiết kế học liệu CLIL, cách điều chỉnh văn bản và sử dụng scaffolding để hỗ trợ người học hiểu nội dung và phát triển khả năng nói, viết. Học phần cũng đề cập đến việc sử dụng nguồn lực công nghệ trong CLIL.
Khám phá các hình thức phản hồi và đánh giá trong CLIL, bao gồm phản hồi sửa lỗi, đánh giá quá trình, kỹ thuật đặt câu hỏi, sử dụng rubric và các nguyên tắc xây dựng bài kiểm tra phù hợp với người học CLIL.
Hệ thống lại mục tiêu và nội dung đã học, chuẩn bị cho bài tập đánh giá cuối khóa và thử nghiệm một số phần của bài tập để nhận phản hồi từ giảng viên trước khi thực hiện chính thức.
Chương trình giúp giảng viên củng cố hiểu biết về EMI và vận dụng các thực hành giảng dạy phù hợp với chuyên ngành, người học và bối cảnh của nhà trường.
Khám phá thêm các chương trình phát triển chuyên môn dành cho giáo viên và giảng viên, được thiết kế theo bối cảnh giảng dạy và nhu cầu ứng dụng thực tế.
